EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS
Main Article Content
Abstract
Games Tournament) learning model supported by Wordwall media on the learning outcomes of Grade IV students in the IPAS (Science) subject on the topic of energy. This study is a pre-experimental type with a One Group Pretest-Posttest design, where the researcher compares the pretest results (before treatment) with the posttest results (after treatment). Data were collected through tests using test sheets as the main instrument. Data analysis includes validity testing, reliability testing, normality testing, and hypothesis testing using the paired sample t-test, analyzed using IBM SPSS version 22 software. Based on the normality test, it was found that the data is normally distributed; therefore, the hypothesis test used is the paired sample t-test. Based on the paired sample t-test, a sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 was obtained, meaning that Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that the TGT learning model supported by Wordwall media is effective in improving the learning outcomes of Grade IV students in the IPAS subject on energy at SDN Bligo Candi Sidoarjo
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar memiliki hak penerbitan setiap artikel, adapun isi konten artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
References
Ainurrohmah, I., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Wordwall terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(2), 267. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i2.1725
Alamsah, G., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Word Wall dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Global Education Journal, 1(3), 219-229. https://doi.org/10.59525/gej.v1i3.177
Arrasyid, H. , W. A. , & P. D. M. D. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperstif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Gugus V Tegaldlimo. Consilium: Education and Counseling Journal, 2(1).
Astuti, W. , & K. F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3).
Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 117–125.
Hikamudin, E., Aryanti, A., Peniasiani, D., Muryanto, R., & Kurniansyah, B. (2023). Analisis Kompetensi Guru dalam Memahami Konsep dan Praktik Penilaian dalam Pembelajaran di Sekolah. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(4), 1147. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i4.1540
Mertha, I. W. , & Mahfudz. (2022). History Learning Based on Word WallApplications to Imrpve Student Learning Results Class X IPS in MA As’adiyah Ketapang. Internasional Journal of Education Review, 4(1), 605–612.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Nurina, A. N. , & N. T. (2024). Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Siswa. Biochephy: Journal of Sciece Education , 4(2).
Pratiwi, D. , A. M. T. , & F. U. (2017). Validitas Kartu Bio Quartet Berorientasi Joyful Learning Sebagai Sumber Belajar Untuk Pemantapan Materi Eubacteria Di Kelas X Sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1), 31–36.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Deepublish.
Suardin, H. & F. N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4437–4446.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (Sutopo, Ed.; 10th ed.). Alfabeta.
Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan (4th ed.). Alfabeta.
Sya’bani, Y. A., Sukidin, & Tiara. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa. Education Journal : Journal Education Research and Development, 8(2), 63–74. https://doi.org/10.31537/ej.v8i1.1409
Tsalitsah, N., & Baalwi, M. A. (2024). Pengaruh Media Tangram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Suko 2 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1168–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2210
Wahyudi, W. (2024). Implementasi Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 88–97. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97
Widana, I. W. , S. I. M. , & C. I. W. (2019). Penerapan Metode Simpang Tegar untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Penulisan PTK dan Artikel Ilmiah. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 365–375.
Wijayanto, M. N., Utaminingsih, S., & Fardani, M. A. (2023). Tugas Mandiri Siswa sebagai Implementasi Pembelajaran Kurikulum 2013 untuk Peningkatan Kualitas Mengajar Guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 351. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1263