PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MUKIM DAN NON MUKIM DI SD PLUS CAHAYA BUDAYA KREMBUNG
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to compare the learning outcomes of mukim and non-mukim students at Sd Plus Cahaya Budaya Krembung. This type of research uses a comparative study method. The subjects of this study were 4th grade students totaling 14 mukim students and 14 non-mukim students. The data collection technique of this research is the test. The main instrument of this research is the test sheet. The data were analyzed using prerequisite analysis test including normality test and homogeneity test, independent sample T-test. Based on the results of the analysis test research shows that there is a significant difference between the learning outcomes of mukim students and non-mukim students. Judging from the average written test results of mukim students was 64.78, while the test results of non-mukim students were 51.14. The sig value obtained is 0.010 < 0.05, which means that Ho is rejected. It can be concluded from the results of the Independent Sample T-test that there is a significant difference in the increase in student outcomes of mukim students and non-mukim students from the results of the written test.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar memiliki hak penerbitan setiap artikel, adapun isi konten artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
References
Ambarningsih, (2014). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Suggestopedia. Semarang: Universitas Negri Semarang,
Cholifah, Umi. (2006). Perilaku beragama siswa yang bertempat tinggal di pondok pesantren dan siswa yang bertempat tinggal di luar pesantren (Studi Komparasi) di MA Futuhiyah Jeketro Kecamatan Gubug Kabupaten Grobongan. http//:tarbiyah.uinwalisongo.ac.id (diakses tanggal 20 desember 2021
Dimyati & Mudjiono. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hakim, Lutfi. (2006). Study Komparasi Akhlak Siswa Kelas III Yang Tinggal di Pondok Pesantren dengan Siswa yang Tidak Tinggal di Pondok Pesantren di MTS NU 07 Patebon Kabupaten Kendak.
Haris, Abdul & Jihad, Asep. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo
Latifah. (2009). Study Komparasi perilaku beragama (Ibadah) siswa di MIS Al-Jufri Sitibentar Mirit Kebumen yang bertempat tinggal di pondok pesantren dan yang bertempat tinggal di luar pondok pesantren. Skripsi. Semarang: IAIN Walisongo Semarang.
Oviyanti, Fitri. (2013). Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 267-282. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.562
Priyatno, Duwi. (2013). Cara Kilat Belajar Analisis Data. Yogyakarta: ANDI.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61-85. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825
Rohmah, A. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Shodiq, Ahmad. (2012). Studi Komparasi Siswa Mukim dan Siswa Tidak Mukim di Pesantren Terhadap Prestasi Belajar di MTs Al-Fatich Surabaya.
Sholeh, Moh. (2014). Metodologi Pembelajaran Kontemporer. Yogyakarta: kaukaba Dipantara
Sudjana, Nana. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. (2015). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Widiasmoro, E. (2018). Mahir Penelitian Pendidikan Modern. Yogyakarta: AraskaPublisher
Winarno, E. (2014). Panduan Dasar SPSS. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo