PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI SAINS (MELISA) BERBASIS INTERAKTIF CONSTRUCT 2 PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN SINGOPADU TULANGAN
Main Article Content
Abstract
This research discusses the development of interactive science literacy media (Melisa) based on Construct 2 in class V science subjects at SDN Singopadu. This type of research uses the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. This research aims to develop and measure the effectiveness of interactive scientific literacy media (Melisa) based on Construct 2. The media developed was validated by 2 validators. The results of the Melisa feasibility test research were based on the assessment: 1) The material expert validator obtained a percentage of 87.5% in the "Very Feasible" category. 2) Media expert validators got a percentage of 91.6% in the "Very Eligible" category. Thus, Melisa is declared suitable to be applied to students. The sample for this research was class V at SDN Singopadu, totaling 20 students. Data from student observations obtained a percentage of 80% and teacher observation results of 97% were in the "Very good" category. Data on learning outcomes before implementing the media was 60% and after implementing the media was 86.5%. The results show that student learning outcomes have increased and are in the "Very high" category. In addition, the competency aspect of scientific literacy in the indicator of identifying scientific issues was 93%, reaching the "Very High" classification, the indicator for explaining phenomena was 85%, reaching the "Very High" classification, and the indicator using scientific evidence was 80%, reaching the "Very High" classification. . This shows that scientific literacy media (Melisa) can train students' scientific literacy skills.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar memiliki hak penerbitan setiap artikel, adapun isi konten artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
References
Alfarisi, M. A. (2018). Aplikasi Media Pembelajaran Unsur-Unsur Kimia Berbasis Android. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 2(1), 343–348.
Audina. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Perpindahan Kalor Kelas V Sekolah Dasar. Journal Of Engineering Research.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Rini, C. P., & Hartantri, S. D., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 166–179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Dwi, S. H. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan. In UNY Press (Issue April 2017).
Enjelita, E., Oktaviana, D., & Ardiawan, Y. (2023). Pengembangan Game edukasi Matematika Berbasis Android Menggunakan Software Construct 2 terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 3(1), 1–12.
Harahap. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas Vi di SDN Pengasinan 01 Depok.
Harsiwi, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113.
Kartikasari, H. L., Tsalitsah, N., Nuro, L., & Darojat, Z. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan Bersusun Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 SDI Ash-Shiddiq Buduran Sidoarjo. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.55732/jmpd.v3i1.99
Latifah, Yuberti, & Agestiana, V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Hots Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 9–16.
Laudhana, A. C., Puspaningrum, A. S., & Indonesia, U. T. (2020). Media Pembelajaran Tenses Untuk Anak Sekolah Menengah Pertama Berbasis Android Menggunakan Construct 2. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 1(1), 25-35. https://doi.org/10.33365/jatika.v1i1.150
Miharja, S. (2022). Gamifikasi Media Edukasi Operasi Aritmatika Dalam Permainan Café Menggunakan Teknik Collision Detection. Bulletin of Computer Science Research, 3(1), 156-160. https://doi.org/10.47065/bulletincsr.v3i1.224
Murni, A. W., & Jannah, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Construct Two Pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi Subtema 1 Kelas IV SD. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 10–17. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.5
Narut, Y. F & Supardi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA Di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
Purnama, S. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 19-32. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32
Putriani, D., Waryanto, N. H., & Hernawati, K. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Program Construct 2 Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Siswa SMP Kelas 8. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 1–10.
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal, 13(1), 16–25. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424
Saputro, T. A., Kriswandani., & Ratu, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Mengunakan Aplikasi Construct 2 Pada Materi Aljabar Kelas VII. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 2(1) 10–23. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.219
Septiana, A. N., & Winangun, I. M. A. (2023). Analisis Kritis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Widyaguna: Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43–54.
Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101–115. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v11i1.105
Pitriani, N. R. V., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515–532.
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19.