ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEBONSARI 01 TUBAN
Main Article Content
Abstract
Character education through reading is an important aspect of developing students' personalities. This research aims to determine the implementation of character reading through the literacy program at SDN Kebonsari 01 Tuban. The descriptive method with observation and documentation examines the learning process and student interactions with the school literacy program. The research results show that implementing reading character education through a literacy program positively influences students' reading interests and character development. In addition, literacy programs can significantly improve students' reading and writing skills. These findings contribute to the development of character education like reading through literacy programs in schools. It is hoped that this research can become a reference for other schools to develop literacy programs to improve students' reading abilities.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar memiliki hak penerbitan setiap artikel, adapun isi konten artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
References
Daryanto, & Darmiatun, S. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Fadillah, M., & Khorida, L. M. (2013). Pendidikan Karakter Usia Dini. Sleman: Ar-Ruzz media.
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Kemdiknas. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendiknas.
Laksono, K., Retnaningdyah, P., Khamim, K., Purwaning, N., Sulastri, S., & Norprigawati. (2018). Strategi Literasi Dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kesuma, & Dharma. (2011). Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktek di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putri, A. D. S., & Suyitno. (2018). Analisis Minat Baca Mahasiswa Semester 5 PGSD UPGRIS. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 13(2), 9-17. https://doi.org/10.33061/ww.v13i2.2255
Nitte, Y. M., & Bulu, V. R. (2020). Pemetaan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar se-Kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 38. https://doi.org/10.33394/jk.v6i1.2326
Pitaloka, P. P. (2018). Memupuk Minat Baca Anak. Iqra: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 12(2), 26–36. http://dx.doi.org/10.30829/iqra.v12i2.3981
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211
Richter, L. E., Carlos, A., & Beber, D. M. (2020). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pres.
Sari, P. P. (2018). Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 7(2), 205–217. https://doi.org/10.24090/jimrf.v7i2.2521
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sobirin, M., & Susapti, P. (2018). Cultural Literacy Building of Primary School Students as Basic Concept. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 10(2), 206–221. https://doi.org/10.18326/mdr.v10i2.206-221
Yatim, R. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar dan Implementasi. Jakarta: Prenada Media Group.
Zulfahita, Z., Husna, N., & Mulyani, S. (2020). Kemampuan Literasi dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Berdasarkan Akreditasi Sekolah Swasta dan Negeri di Kota Singkawang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 407-421. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2806