ANALISIS LITERASI NUMERASI DAN BERKARAKTERISTIK HOTS PADA SOAL UJIAN MATEMATIKA KELAS V SD/MI TAHUN PELAJARAN 2020/2021 KECAMATAN MENGANTI GRESIK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to describe the results of the numerical literacy analysis, find out the number of characteristics HOTS and calculate the percentage of questions that meet the characteristics HOTS and numerical literacy in SD / MI exam questions for the 2020/2021 school year. This research uses descriptive qualitative research techniques. As well as using data analysis techniques during the field and using the type of content analysis or document. The results showed that of the 3 aspects of the numerical literacy analysis most indikators were obtained in the aspect of making decisions, the coverage of K13 mathematics, and numbers. The highest number of HOTS question characteristics is found in problem solving, analytical, multiplication, contextual problems, and C3 level 2 operational aspects of the verb question. The highest percentage indikators in numerical literacy characteristics is decision making aspect, K13 mathematical coverage, and numeral. The highest percentage of indikators on the characteristics of HOTS, problem solving, analytical thinking, mathematical, scientific and technological utilization, and C3 level 2 KKO.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar memiliki hak penerbitan setiap artikel, adapun isi konten artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
References
Dinni, H. N. (2018). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 170-176. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19597
Ekowati, D. W., & Suwandayangi, B. I. (2019). Literasi Numerasi Untuk Sekolah Dasar. Malang: UMM Press.
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thingking Skill (HOTS) Dalam Kurikulum 2013. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 57-76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582
Flanto, Farinia. (2018). Seri Manual GLS: Literasi Numerasi Dalam Pengembangan Klub Steam & Wirausaha di Sekolah. Jakarta: Kemendikbud.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Himmah, W. (2019). Analisis Soal Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Level Berpikir. Journal Of Medives : Journal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 55-63. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.698
Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. (2017). Modul: Penyusunan Soal Higher Order Thingking Skill (HOTS). Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. (2019). Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thingking Skills. Jakarta: Kemendikbud.
Maulidina, A. P., & Hartatik, S. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 61 - 66. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3408
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181. https://doi.org/10.32509/wacana.v13i2.143
Ningsih, D. L., Marpaung, R. R. T., & Yolida, B. (2018). Analisis Soal Tipe Higher Order Thingking Skill (HOTS) Dalam Soal Ujian Nasional (UN) Biologi Sekolah Menengah Atas (SMA) Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(6), 1-10.
Shihab, Najelaa. (2019). Literasi Menggerakkan Negeri. Tangerang Selatan: Literati.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Warmi, A., Galih Adirakasiswi, A., & Ihsan Imami, A. (2019). Analisis soal penilaian akhir semester mata pelajaran matematika smp berdasarkan level berpikir. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(2), 53-63. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v5i2.762
Yuniar, M., Rakhmat, C., & Saepulrohman, A. (2015). Analisis HOTS (High Order Thingking Skills) Pada Soal Objektif Tes Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V SD Negeri 7 Ciamis. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 187-195